開放空間「THE ROTEN」
活力を生み出す脱しがらみ空間
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加藤俊治
51営業大阪
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 「勉強するのはなんで?」の裏にあるもの−6

>例えば、序列原理から共認原理へのパラダイム転換に応じて、学校教育そのものを変革しなければならなかった。学校を非生産集団から生産集団に変革するべきであったと説明し、納得・共感してくれたとしても、子供達の「勉強するのはなんで?」は消えるのだろうか。

>そのように考えると子供達の「勉強するのはなんで?」の根底にあるのは「私たちはどうすればいいの?」ではないのだろうか。

「子供達の現実」=「学校で序列社会の勉強していること」を否定しても子供達は困惑するだけ。

子供達が期待しているのは、子供達の現実と社会の現実をどう繋ぐのか。このことの問いかけに対する答えが、「勉強するのはなんで?」の答えになるのではないでしょうか。





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8/24 21:14 │ コメント(2) │ トラックバック(0)
 

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Posted by MCITP Certification 2013年7月13日 16:57
 

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Posted by ナイキ 靴 2012年4月12日 21:47

 

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「勉強するのはなんで?」の裏にあるもの
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